青春期是青春期培青春人一生中人格整合的一个重要的时期，它就如同一个人生再加工的育步远离最后环节。人在这个时期可能会延续过去的骤让习惯模式而走向命定的一生，也可能由于某个契机从而让自己走向一个崭新的烦恼一生。

曾历经苍桑但在培育青春期孩子方面并不特别专业的青春期培青春父母们，引导自己的育步远离孩子走向幸福快乐的人生，必须按着人性的骤让成长发展规律去做。

青春期的烦恼培育分成四步

第一步骤就是了解你的孩子。从两个方面就可以有了了解孩子的青春期培青春主线，一是育步远离青春期孩子共性的四特点，那就是骤让孩子成长期间的自主要求引致的动荡性、闭合性、烦恼独立性和同一性。青春期培青春二是育步远离孩子本身的性格及其独特特点，三是骤让将两者有机地融合在一起，灵活的引导孩子就有望了。

第二步骤是解读孩子发出的信息。要解读孩子的真实信息，父母可能要首先检视自己，自己是否能够摆平自己高高在上的位置，特别是隐性的习惯。二是要学习倾听和表达的技能。三是倾听的层次至少深入孩子内心三个层阶，这样才可能解读出孩子的信息，才会处在时时刻刻感受到他内心变化的轨迹，才不会因不明白他的内心而产生焦虑，产生无助无奈的发疯感觉，只有这样才能轻松的进入孩子的内心而引导他。

第三步骤是培育设计。当你了解并能解读出孩子的各种行为信息，你可能会关注生活中的每个小细节，从而经由设计而自然流畅的把自己的成熟观念慢慢植入孩子的内心，并创造孩子思索融合的空间，促使其自己消化。最后的环节就是围绕目的通过细节“润物细无声”地方式引领孩子，从而达成青春期的最主要任务--人格的重塑。

第四步骤是得其所愿。因为父母遵照成长规律，随时可培育出一个成长而幸福的“成龙”孩子，否则龙不成却成痛。而最终的结果是孩子成长，未来成功，全面幸福。父母轻松，内心快乐。